Anna Erra alerta dels canvis en els documents d’organització dels centres i demana recuperar el paper central del català a les aules d’acollida
La diputada de Junts Anna Erra ha defensat a la Comissió d’Educació del Parlament una proposta de resolució per reforçar la immersió lingüística als centres educatius. Erra ha advertit que Junts ha detectat canvis en els documents d’organització dels darrers cursos que afecten les indicacions sobre l’ús i l’aprenentatge del català. “Tots aquests exemples, com a Junts, ens preocupen i ens alarmen”, ha afirmat.
La diputada ha destacat que els documents actuals ja no expliciten la competència lingüística com a primera finalitat de l’aula d’acollida. També ha assenyalat que s’han suprimit referències al paper central del català i a l’actualització de les metodologies d’immersió. “Som conscients de la situació d’emergència que viu el català i que l’escola és un dels entorns clau per aprendre’l, parlar-lo, practicar-lo i usar-lo”, ha defensat.
Per aquest motiu, Junts insta el Govern a incloure les metodologies d’immersió entre les prioritats de formació dels centres i a establir una formació de 30 hores per a tot el professorat, de totes les etapes i matèries, en un termini màxim de tres anys. La proposta també planteja ampliar fins a 60 hores anuals la formació docent en el marc de la renovació d’aquestes metodologies. “Cal actuar de manera decidida i recuperar els programes de formació en immersió lingüística que abans hi eren”, ha reclamat Erra.
La iniciativa demana igualment que les aules d’acollida tinguin com a primera finalitat expressa l’adquisició de la competència en català i que no hi treballin simultàniament més de 15 alumnes per grup, amb els recursos humans necessaris. També proposa recuperar la funció dels coordinadors lingüístics de revisar i millorar els projectes lingüístics segons els resultats obtinguts. Erra ha insistit que cal “recuperar el paper dels coordinadors” i reforçar la supervisió dels projectes lingüístics dels centres per part de la Inspecció d’Educació.
Barcelona, 29 de setembre de 2026